各学院：
为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021——2025年)》要求，推动二级学院建立完善自我评估制度，引导学院与专业的内涵发展、特色发展、创新发展，我校将开展以自我评估为基础的年度教学质量报告发布制度。现就编制发布2022-2023学年学院《本科教育教学发展质量报告》有关事宜通知如下：
一、高度重视
编制发布本科教学质量报告，是实施高等教育教学质量常态监测的重要手段，也是完善校院两级质量保障体系，推进质量共同体建设的主要举措。各二级学院要以编制报告为契机，全面总结本学院本科教育教学情况，强化人才培养中心地位，确保本科教育教学核心地位，主动开展本科教育教学的自我总结和持续改进工作。
二、工作要求
1.加强统筹。编制工作实行院长负责制，要合理分工、安排专人负责组织、协调本科教育教学发展质量的报告工作，确保全面、科学、客观展示学院本科教育教学质量。
2.认真编制。报告撰写应紧扣2022-2023学年学院本科教育教学工作，用数据和事实说话，在分析和总结提炼的基础上，突出教育教学改革的亮点与特色，把握存在的问题与持续改进措施，实事求是撰写本科教育教学发展质量年度报告，全面展示本科教育教学质量和人才培养状况。内容以文字为主，辅以图表或案例等形式表述，如实、完整体现相应支撑数据（涉及典型案例、具体经验介绍及相关拓展阅读内容，建议用“二维码”链接形式拓展），报告字数控制在1万字以内为宜。不要出现过程性图片、过程性材料等冗长的文字描述。报告相关内容和格式要求，详见附件1。
3.审定提交。请于2023年11月20日前，将经学院教学委员会审定和分管本科教学副院长签字并加盖单位公章的报告纸质文本一份，报送至教务处（教学督导与评估中心）。联系人：马士龙，电话：59750202；电子文档（WORD格式）发至：[email protected]。
三、相关说明
1.统一撰写。校内所有本科教学单位均应撰写，无本科专业招生的教学单位参照本要求的适用内容撰写。
2.把控“时间”。数据统计口径及内涵说明以“高等教育质量监测国家数据平台”填报时间和解释为准，统计时间分时期数和时点数，其中时期数分自然年和学年。自然年指2022年，即2022年1月1日至2022年12月31日）。如财务数据、科研信息按自然年度时期统计汇总数。学年指2022-2023学年，即2022年9月1日至2023年8月31日。如教学数据（学生、教师、专业、课程等）按学年时期统计汇总数。时点指特定时刻产生的指标数据的统计截止时间，即2023年9月30日。如在校生数、教职工数等指标为统计时点数。
3.集中印发。报告完成后，学校在汇总编辑后统一向全校发布并印发。
4.适时评议。在时机成熟时，学校将通过院长述职的方式对学院质量报告展开公开评议。
附件1：2022-2023学年学院《本科教学质量报告》撰写要求及模板
教务处（教学督导与评估中心）
2023年10月30日
